Öğretim ve eğitim meselesinin geleceğe yönelik yatırımların en önemlisi olduğu konusunda tartışılmaz bir birliktelik vardır. Çağdaşlaşmaya giden yolların kesişme noktası bu gerçeğe, ciddi adımlar atan ülkelerin gelişmişlik basamağının ilk halkalarını oluşturduğu bilinmektedir.
Cumhuriyetin kuruluşuyla başlayan modernleşmeye giden basamaklar her sahada çıkılırken milli eğitimde bu gelişmeden tabi ki nasibini almıştır. Başlatılan eğitim seferberliği okuma yazma oranlarından tutun okullaşma sayısına kadar imrenilen seviyelere çıkmıştır.
Eğitim öğretimin olmazsa olmazı olan öğretmenlik mesleği kurumsallaştırılırken öğretmen layık olduğu değere yükseltilmiştir. Eğiticilerde ” Öğretmenler yeni nesil sizin eseriniz olacaktır” özdeyişi ile Mustafa Kemal Atatürk’ün belirlediği hedefe yokluk ve yoksulluk engellerini hiçe sayarak uygun adımları duraksamadan atmışlardır.
Eğitimde başarıya giden yolun temel taşını öğretmenler oluşturduğuna göre en iyilerin arasından seçilenlerin bu mesleğe yönlendirilmesi gerekir. Bu sebeple önce mesleğin itibarlaştırılması ve tercih edilir hale getirilmesi gerekir. Her[U1] kesimin saygı duyduğu seçilmiş insanlardan oluşan öğretmenler ordusu ancak belirlenen amaçları gerçekleştirebilir
En iyi öğretmen gittiği her yerde eğitim öğretim faaliyetleri yanında çevresindeki dertlerle dertlenip çözüm önerileri sunmalıdır. Bu yüzden kurulan köy enstitüleri ve öğretmen okullarında seçilmiş öğrencilere sistemin ve gayenin gereği donanımlar kazandırılmıştır.
Öğretmenler yetiştirilirken lisans eğitimi yanında pedagojik formasyon alarak mesleğini aşk derecesinde seven, öğrencilerini kendinin bir parçası olarak gören kişiliklere bürünmelidir.
Günümüzde öğretmenlik meselesi maalesef öğretmen yetiştirmekten uzaklaşmış görünmektedir. Ben “öğretmen olacağım” sevdasıyla eğitim görülmezse yetişenler ilk engelde verimsizleşmeye başlar, geçen zaman o insanı sıradanlaştırır. Öğretmen sıradan değil aranan olmak zorundadır..
Gelecek yazımızda, inşallah nasıl öğretmen sorusunu cevaplandırmaya çalışacağım.
Sağlıkla kalın
