Gelecek planlamalarında en büyük yatırımı insana yapmıyorsanız aydınlık günlerin çok ötelerde olduğunu söylemek için kahin olmaya gerek yoktur. Bu bilimsel gerçeğe uygun olarak ülkemizde, özellikle eğitim ve öğretim alanında bir yapılanma olduğunu gösteren bir proğram yada proje maalesef bulunmamaktadır.
Yapay zekâ uygulamaları ile robot dâhil bütün teknolojik uygulamalar başarıyı iyi yetiştirilmiş insan gücüyle yakalayabilir. İşe uygun donanımlı insanları yetiştirebilen ülkeler gelişmişlik seviyelerinin üst sıralarında kendilerine yer bulabilirler.
Vasıflı insan yetiştirmenin ilk şartı işe uygun yetenekteki insanların seçilerek mesleğinin özellikleriyle donatılmış bir eğitimden geçirilmesi olmalıdır. Kişilerin yeteneğini belirleyecek testlerin zamanlaması ve bu sınavın şekli oldukça önemlidir.
Yetenekle ilgili ilk belirleme ilkokulu bitirirken, ebeveynler, eğitim danışmanları ve uzmanların yer aldığı bir heyet tarafından yapılmalıdır.
Meslek seçiminin kesinleşeceği orta ve lise öğreniminden sonra kişi lisans eğitimini tamamlayacağı fakülte ve yüksekokullarda dağarcığını, tek başına işini yapacağı donanıma kavuşturacak zenginliğe ulaşmalıdır.
Öğretmen seçimi ve yetiştirilmesin dede takip edilecek yöntem bellidir. Kapatılan öğretmen okulları ve yüksek öğretmen modelleri hem başarılı gençlerin iyi öğretmen olarak yetiştirilmesini hem de temel bilimlerdeki kaliteli öğretim üyelerinin akademik hayata katılmalarını sağlamıştır.
Anadolu’nun en ücra köylerindeki çocukların da aralarında bulunduğu öğrenciler arasından ben öğretmen olacağım diyebilenlerin seçildiği öğretmen okullarında sevda derecesinde mesleğe aşık öğretmen yetiştirildiği modele dönmek gerektiği kanaatindeyim.
Öğretmen okullarını başarıyla bitiren ilk üç derecedeki öğrencilerin liselere öğretmen olacak şekilde devlet desteğini alarak lisans eğitimlerini tamamlamaları kaliteli öğretmen ihtiyacını karşılamaya düne kadar yetmiştir.
Lisans eğitimi yanında mesleğinin en başarılı hocalarından pedagojik formasyon derslerini de tamamlayarak atanan öğretmenler milli eğitimin yüz akı personelleri olmuştur.
Çağın gerekleriyle bütünleşmiş iyi öğretmen yetiştirilmeden yapılacak gayretlerin hedefi yakalamaktan uzak olduğu bütün çıplaklığıyla ortadadır. Her meslekte aranan vasıftaki elemanlar ancak o mesleğin en iyi icracılarıyla ehliyetli insanlara dönüşebilir.
